第A04版：版面四
读《父母的语言》有感
文/汉寿浆站 黄 鹏
这本书的作者达娜·萨斯金德是妇科及儿科教授，小儿人工耳蜗项目的负责人。她遇到了8个月大的扎克和7个月大的米歇尔，他们都因为丧失听力而接受了人工耳蜗治疗。达娜·萨斯金德一直认为只要能够恢复听力，孩子就能像正常孩子那样用语言交流和生活，然而米歇尔和扎克出现了完全相反的情况。扎克在恢复听力后与正常孩子无异，米歇尔在三年级时阅读水平仅相当于幼儿园的孩子。
在挫败之下，达娜·萨斯金德开始进行语言研究。她和一系列的科学家一起努力，发现脑力劳动者家庭和接受福利救济家庭对比，对于孩子在三岁以前所听到的词汇量的差距达到3000万字之多，他们最大的教养方面的差距不在于态度，不在于物质条件，而在于父母和孩子所说的词汇量。父母的语言对孩子的大脑结构、语言能力、理解能力有至关重要的影响。但是因为它不可见、不可度量、不可买卖，所以往往容易被大家所忽略。
所以在此呼吁各位父母能够认识到不要在教养孩子的方面出现思想的停滞。不要只等到孩子跟别人的学习成绩出现了差别以后,你才会去反思说我是不是应该做一些改变。做出改变就现在！
这本书中就提到了父母到底应该怎么跟孩子科学地对话。这本书的核心重点叫4T原则。
第一个T叫作tune in。Tune in就是共情关注。你跟孩子讲话的时候，要始终共情关注他。这个时候你应该跟着孩子的思路走，你要把他的情绪感觉讲出来，你要不断的帮他解释这个世界，这种共情关注的方式能够让孩子快速的学习，这是第一个原则。
第二个T叫作talk more，充分交流，要多说。我们要尽量多地跟孩子去解释这个世界，尽量多地让孩子去延伸他的想象力。我们没有看到的东西也可以延伸出来讲，也可以去想象，调动孩子去想那些可能会发生，但是眼前还没有的东西。用这种方法来丰富我们跟孩子之间的谈话。
第三个叫作take turns，轮流谈话。父母和孩子进行你来我回的对话，和孩子通过对话不断建立连接。现在大多数的家庭所用的就是特别简单，用命令的方式，这样无法帮助孩子建立更多的连接，只会让孩子停止探索，不敢去尝试这个世界上的东西。
第四个T叫作turn it off，在孩子很小的时候尽量地关掉手机和电视。
对于孩子的教育总是会听到这样一句话“不要让孩子输在起跑线上”，这句话把父母搞得好焦虑，开始拼学区房、拼家教、拼补习班，孩子的起跑线不是幼儿园，不是重点小学，孩子的起跑线是父母愿不愿意跟他多说话，是父母愿不愿意用更加丰富的科学的肯定的语言方式帮助孩子去建立足够丰富的大脑神经元连接。我想这才是真正地让孩子赢在起跑线上。